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1
Entwicklungsmethoden und Architekturkonzepte für Web-Applikationen
Springer-Verlag
Jörg Schellhase
abbildung
hyperlinks
vleg
applikationen
ftir
sowie
z.b
informationen
systeme
bildungsprodukt
folgenden
hdm
ferner
lernenden
zeigt
seiten
hypertext
intranet
hyperwave
abschnitt
folie
flir
hypermedia
mittels
systemen
content
hyperlink
www
folgende
anlehnung
bildungsprodukte
wbt
erstellung
nutzer
dokumente
dokumenten
daten
siehe
engineering
anwendung
server
java
applikation
bzw
lernende
adaptive
bildungsproduktes
basierte
anwendungen
automatisch
Année:
2013
Langue:
german
Fichier:
PDF, 13.66 MB
Vos balises:
0
/
5.0
german, 2013
2
Entwicklungsmethoden und Architekturkonzepte fur Web-Applikationen: Erstellung und Administration Web-basierter Lernumgebungen
Deutscher Universitätsverlag
Jörg Schellhase (auth.)
abbildung
hyperlinks
vleg
applikationen
ftir
sowie
z.b
systeme
bildungsprodukt
informationen
folgenden
hdm
ferner
lernenden
zeigt
seiten
hypertext
intranet
hyperwave
abschnitt
folie
flir
hypermedia
mittels
systemen
content
hyperlink
www
folgende
anlehnung
bildungsprodukte
wbt
erstellung
nutzer
dokumente
dokumenten
daten
siehe
engineering
anwendung
server
java
applikation
bzw
adaptive
bildungsproduktes
lernende
basierte
automatisch
xml
Année:
2001
Langue:
german
Fichier:
PDF, 13.66 MB
Vos balises:
0
/
0
german, 2001
3
Universitäre Bildungskooperationen: Gestaltungsvarianten für Geschäftsmodelle
Deutscher Universitätsverlag
Svenja Hagenhoff (auth.)
kosten
abbildung
vgl
kooperation
studenten
bildungskooperation
bzw
sowie
weiterbildung
leistungen
anzahl
lehre
geschaftsmodell
insbesondere
somit
mossen
szenario
weiteren
hochschulen
bildungsprodukt
faile
rahmen
bereich
inhalte
innensicht
akademischen
anbieter
hess
einzelnen
universitare
anforderungen
bildungsprodukte
netzwerk
betreuung
aufgaben
auftragstyp
kooperationspartner
semester
ergeben
universitat
mitarbeiter
aufbaustudiengang
gestotzte
leistung
unternehmen
kooperationen
sws
ausfohrungen
entstehen
erstellung
Année:
2002
Langue:
german
Fichier:
PDF, 8.08 MB
Vos balises:
0
/
0
german, 2002
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